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九年级数学下册期中考试试卷分析  

2015-11-28 19:34:38|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  一、试题分析

1.题型与题量

全卷共有三种题型,分别为选择题、填空题和解答题。其中选择题有10个小题,每题4分,共40分;填空题有4个小题,每题4分,共16分;解答题有8个小题,共64分;全卷合计22小题,满分120分,考试用时120分钟。

2.内容与范围

从考查内容看,几乎覆盖了人教版九年级上册数学教材反比例函数、一元二次方程、图形的相似所有主要的知识点,覆盖面大,每个知识点都涉及到了,而且层次分明。                                

3.试卷特点

从整体上看,本次试题难度适中,符合学生的认知水平。试题注重了实践性和创新性。突出了学科特点,以能力立意命题,体现了数学课程标准精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。有利于良好习惯和正确价值观形成。

二、成绩分析

1.期考成绩:259班,人平,75.4,及格率,74.5%,优秀率,47.1%;260班,人平,73.4,及格率,69.4%,优秀率,46.9%。

2.成绩分析:从两个班的成绩来看,都不太理想,平均分都不太高,尤其是及格率较低,主要原因是,差生较多,两个班都有少数学生对数学这门功课,丧失了信心。                                      

三、存在的主要问题及采取的措施

此次测试,学生答题情况整体不太好,从中发现了一些问题。现归纳如下,以便于改进提高。

1.大部分学生基础知识掌握不牢。基础知识失分较多,还有一些题稍微转点弯就不会了。                                   

2.学生审题能力较差。一个学生知识不懂,老师可以再讲,可如果养成了做题不认真的习惯,那可是谁也帮不了。所以在今后的教学中,不光但要注意知识能力的培养,还要注意一些好习惯的培养。

3.学生的知识应用能力不强。学生对基本的知识和概念掌握的不够牢固,应用基本概念和基本知识解决问题的能力不强。缺乏思考的习惯,做题不够严谨,分类思想仍需加强,如第17题和22题的第二问,学生失分较大。

四、今后努力方向

1.在课堂上下功夫,认真研究教材和教参,把握每节课的重难点,指导学生牢固掌握知识.提高课堂教学的效率,注重学生学法的研究。从本次的考试看出学生对书本上的知识、技能掌握还是不太扎实的,但还应该看到,部分题目一有变化,学生容易上当受骗,思维就显得混乱、没有条理。说明程式化的知识强调过多,以后课堂教学应多引导学生自主探索、动手实践,加强数学与生活的联系让学生从学会走向学活,提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.培养学生良好的学习习惯,包括认真听讲的习惯,上课积极思考的好习惯,按时完成作业的习惯。

3.认真指导学生读题,思考解决问题的方法,逐步培养学生分析问题,解决问题的能力。

4.提优补差,加强后进生的辅导,多鼓励他们建立学习的自信心,使他们的学习逐步提高,让所有学生都有发展。从这次的考试中可以看出,两极分化比较严重。要关注这部分学生,和他们一起分析原因找出对策,防止拉大差距。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出,使数学的教学质量有更大的提高。

 5.   培养学生的逻辑思维能力和说理能力。这次考试,大多是几何计算题和证明题,成绩差的学生,根本不知道怎么动笔,因此,要想大面积提高成绩,必须努力提高学生的逻辑思维能力和推理能力。

 

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